Werkstattunterricht

Zum festen Bestandteil einer Werkstatt geh�rt das offene und vielf�ltige Arrangement von Lernsituationen und Materialien, die von den Sch�lern selbstst�ndig bearbeitet werden k�nnen (vgl. WEBER 1998, 9). Die Aufgaben und Lernsituationen sind f�cher�bergreifend und handlungsorientiert.

2. und 1. Schuljahr: Igel-Werkstatt

Dabei werden forschendes, experimentelles, entdeckendes und kreatives Lernen angeregt. Die einzelnen Stationen der Werkstatt m�ssen so angelegt sein, dass unterschiedliche Leistungs- und Begabungsniveaus angesprochen werden. Die Lernangebote sind vielf�ltig und umfassen Versuche, Spiele, Bastelarbeiten, Arbeitsbl�tter, Lese�bungen, usw. Zudem werden die Aufgaben so geplant, dass eine Selbstkontrolle durch die Sch�ler m�glich ist. Einige obligatorische Arbeiten m�ssen die Sch�ler erledigen, die freiwilligen Lernangebote k�nnen sie bearbeiten. Die Sch�ler haben immer die freie Wahl der Aufgabenfolge, des Arbeitstempos und der Sozialform (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit).