1879-1999 - 120 Jahre Marienschule

Aus der Geschichte der Marienschule

120 Jahre Marienschule: Das ist Anlass �ber die Vergangenheit nachzudenken und die Vergangenheit zu erforschen. Diese Festschrift soll festhalten, was Kinder, Lehrerinnen und Eltern entdeckt haben und wie wir dieses Schuljubil�um gefeiert haben.

Der Schulbetrieb in unserer Schule wurde 1879 er�ffnet. In unserer Chronik steht dar�ber:

Durch die rasche Zunahme der Bev�lkerung stellte sich im Jahre 1876 das Bed�rfnis eines neuen Schulsystems f�r den n�rdlichen neu entstandenen Stadtteil ein, und es erwarb die Stadt durch den Oberb�rgermeister Doetsch zu dem Zwecke ein den G�rtnern Weis und Vianden geh�riges Grundst�ck. Im Jahre 1877 wurde der Bau unter der Leitung des Stadtbaumeisters Lemke begonnen und bereits 1879 Herbst wurden 2 Knabenklassen und 2 M�dchenklassen eingerichtet, und es bildetet sich die Sch�lerzahl aus den 3 benachbarten Schulsystemen der Stifts-, M�nster- und Freischule.

Unsere Schule wurde also auf den Grundst�cken von 2 G�rtnern gebaut. Um unsere Schule herum standen nicht so viele H�user wie heute, sondern sie lag inmitten von �ckern und Wiesen. Die Bebauung begann erst. Es zogen pl�tzlich viele Leute in den Bonner Norden. Dies hat etwas mit der Entwicklung in ganz Deutschland zu tun. Die Bev�lkerung in Deutschland explodierte. Das geschah aus mehreren Gr�nden:

Durch den medizinischen Fortschritt nahm die S�uglingssterblichkeit ab, und so erreichten immer mehr Menschen das zeugungsf�hige Alter. Durch Verbesserung des Verkehrswesens gab es weniger Hungersn�te. Dampfschiffe und Eisenbahnen konnten Getreide von einem Erdteil in den anderen transportieren. Durch Erfindung neuer Maschinen (Dampfpflug und Dreschmaschinen) konnten viele Landarbeiter ersetzt werden und fanden keine Arbeit mehr auf dem Lande. Die technische Entwicklung lie� Fabriken in den St�dten entstehen. Gewerbefreiheit wurde ausge�bt, so dass wirtschaftlicher Erfolg nicht mehr allein durch den gesellschaftlichen Stand geregelt wurde. So entwickelte sich Deutschland von einem Agrarstaat zu einem Industriestaat. Die Menschen wanderten vom Land in die Stadt, vom Osten Deutschlands in den Westen. Die rasche Besiedlung des Bonner Nordens geschah aus all diesen Gr�nden.

Dazu kam, dass die damalige Gesellschaft durch das Kaisertum gepr�gt wurde und der Adel Dienstleistungen brauchte. 1870/71 wurde in Versailles Kaiser Wilhelm I. zum deutschen Kaiser proklamiert. Aus vielen kleinen Staaten war ein gro�er Nationalstaat entstanden, unter der Vorherrschaft des K�nigs von Preu�en, der nun deutscher Kaiser war. 1879, zur Zeit der Schulgr�ndung, regierte noch Kaiser Wilhelm I. mit Hilfe seines Reichkanzlers Bismarck. 1889 folgte ihm f�r 99 Tage sein Sohn Friedrich III. auf den Thron. Im gleichen Jahr, nach dessen Tod, begann sein Enkel Kaiser Wilhelm II. seine Herrschaft. Die erste Sch�lergeneration unserer Schule hat also 3 Kaiser erlebt. Ihr Leben wurde durch das Kaisertum beeinflusst. Das gr��te Ansehen in der damaligen Gesellschaft hatten die Adligen und das Milit�r. Das Milit�r deshalb, weil es Deutschland den Krieg gegen Frankreich 1870/71 gewinnen lie�. Gehorsam war eine B�rgerpflicht. Der Staat war ein Obrigkeitsstaat. Man sah dies an der Kleidung der Menschen. Mit Stolz trug man Uniform, sogar im Parlament und in der Universit�t. Die Kinder wurden in Matrosenanz�ge gesteckt und Gehorsam wurde von ihnen erwartet. Auch in Bonn war das so.

Da Bonn Universit�tsstadt war und landschaftlich sch�n gelegen war, zogen viele Adlige und reiche Leute nach Bonn. Selbst die kaiserliche Familie liebte es in Bonn zu verweilen. Das bevorzugte Wohngebiet f�r diese Gesellschaftsschicht war der Bonner S�den. Diese Herrschaften brauchten Dienstleistungen. Diese dienstleistende Bev�lkerung siedelte sich im Bonner Norden an. Es entstanden im Bonner Norden viele kleine Handwerksbetriebe wie Schuster, Schneider, Schreiner, Polsterer, Schmiede, Seilspinner, Ziegeleien u. a.

Deutschland war im technischen und wirtschaftlichen Aufbruch. Die Kaiser, besonders Wilhelm II., unterst�tzten diese Entwicklung. Man spricht auch von der Gr�nderzeit. Deutschland errang damals eine Spitzenstellung in der Chemie und der Pharmazie, der Optik, der Feinmechanik, der Elektrotechnik.

Gro�unternehmen wurden gegr�ndet, die heute noch existieren, wie Siemens, Bosch, Carl Zeiss, Bayer, Hoechst. Im Bonner Norden machte sich die Gr�nderzeit auch bemerkbar: Es entstanden die Gaslaternenfabrik in der Alexanderstra�e (wo auch Kinder besch�ftigt wurden), die Orgelbauwerkstatt Klais, der pharmazeutische Betrieb Gerhard, die Fahnenfabrik, das Fotoatelier Schafgans, Seilspinnerei Lenz, mehrere Ziegeleien unter ihnen die Ziegelei Gericke, Fuhrhalterei Linden und viele mehr. Die Ursachen des Erfolges waren die Herstellung von Qualit�tsware und neu entwickelten Produkten. Die Tugenden wie Flei�, T�chtigkeit, Ordnungssinn, Disziplin und Sparsamkeit beg�nstigten diese Entwicklung. "Made in Germany" war damals ein Markenzeichen. Von der Qualit�t handwerklicher Arbeit unseres Viertels kann man sich heute auch noch beim Orgelbauer Klais, beim Kunstschmied Karl K�nig, beim Polsterer Fuhs, Schreinermeister Holtmann und vielen anderen und nicht zuletzt beim Parkettleger Kaspari �berzeugen, der zur 120-Jahr-Feier unsere B�hne gebaut hat.

Es kam nicht nur auf die Praktiker oder T�ftler und Erfinder mit genialen Einf�llen an, sondern auch auf die Systematik wissenschaftlicher Forschung und guter Ausbildung. Besonders Wilhelm II. beg�nstigte, dass immer mehr Universit�ten, Realgymnasien und Technische Hochschulen entstanden. Um Handwerker zu werden, schloss sich an die Volksschule eine mehrj�hrige Lehre an. Ein Handwerker wurde ein qualifizierter Facharbeiter. Durch die Errichtung der "Schule an der Heerstra�e" 1879 nahm der Bonner Norden an der bildungspolitischen Entwicklung teil.

Eine neue Schule wurde also zur damaligen Zeit im Bonner Norden errichtet, weil es eine Bev�lkerungsexplosion gab, weil das Kaisertum Dienstleistungen erforderte, weil es einen technischen und wirtschaftlichen Aufschwung gab und weil Wert auf systematische Ausbildung gelegt wurde.

Von der damaligen P�dagogik unserer Schule wird in unserer Chronik wenig ausgesprochen. Man kann sie nur zwischen den Zeilen entdecken. Zu Kaisers Geburtstag, der jedes Jahr ausf�hrlich gefeiert wurde, erhielt das jeweils flei�igste Kind ein Buch. Flei� war ein wichtiges Ziel.

Wenn die Majest�ten nach Bonn kamen, gab es schulfrei, und die Kinder und Lehrer standen Spalier, um den Kaiser und seine Gattin zu begr��en. Die Beschimpfung einer Lehrerin wurde 1898 mit 10 Tagen Gef�ngnis bestraft. Nachsitzen war erlaubt. Es gab ein Z�chtigungsrecht der Lehrer. Um einem Missbrauch vorzubeugen, wurde 1899 die Verordnung erlassen, dass jede Z�chtigung in ein Strafverzeichnis eingetragen werden sollte.

Kinder, die nicht in die Schule kamen, wurden von der Polizei geholt. Autorit�tsgl�ubigkeit war ein wichtiges Ziel. Belohnungen und Bestrafungen waren die Folge.

Es gab eine Verordnung, dass Kinderarbeit bei schulpflichtigen Kindern eingeschr�nkt wird, d.h. es war �blich, dass Kinder neben der Schule arbeiteten.

Jungen und M�dchen wurden getrennt unterrichtet. Unsere Schule wurde in der Mitte geteilt: Sie bestand aus einer Knaben- und einer M�dchenschule mit je eigenem Schulhof. M�dchenerziehung war deutlich von Jungenerziehung unterschieden. Viele M�dchen besuchten nach unserer Volksschule den Haushaltsunterricht in der Wilhelmschule. Eine Frau wurde damals dazu ausgebildet, eine gute Hausfrau zu sein, Kinder zu erziehen und eine gute Christin zu sein. M�dchen an den Universit�ten gab es nur vereinzelt. Eine berufst�tige Frau wurde nicht beg�nstigt. In unserer Chronik steht, dass jede Lehrerin, die heiratete, die Schule verlie�.

Schon von Anfang an wurden zwei Jahrg�nge zusammengefasst. Sp�ter gab es reine Jahrg�nge, da die Klassen immer gr��er wurden.

Die Er�ffnung der "Schule an der Heerstra�e" war mit keiner Feierlichkeit verbunden. Die Lehrerin E. Hunold musste die Kinder des dritten und die H�lfte des zweiten Schuljahres �bernehmen; die Lehrerin G. Hunold bekam die Kinder des ersten und die andere H�lfte des zweiten Schuljahres.

Die "Schule an der Heerstra�e" spiegelte im Kleinen den Zeitgeist des Kaisertums wider: Obrigkeitsh�rigkeit, �bung, Flei�, Ordnung, Disziplin, P�nktlichkeit und harte Arbeit wurden gefordert. Dies waren damals die Schl�ssel zum Erfolg.

Ingrid Kansy

Aus der Chronik der Marienschule